На начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает развитие интеллектуальных способностей ребёнка. Дети с плохо развитой моторикой плохо держат ложку, карандаш, не могут застегнуть пуговицы или зашнуровать ботинки. Им бывает сложно работать с конструктором, счетными палочками, пазлами и мозаикой. Они отказываются от любимых другими детьми лепки и аппликаций, не успевают за сверстниками на занятиях. Сложности с моторикой провоцируют и учебные сложности в целом.

В отделении круглосуточного пребывания СРЦ Крапивинского округа с детьми на занятиях по развитию и коррекции мелкой моторики используются игры с бусинами и пуговицами, где мелкие предметы нанизываются на веревочку, игры-шнуровки,  раскраски с элементами разной величины, настольные игры и лото.

Автор: Кузнецова О.В.